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Education也行！
Education 1.0
教育傳輸的方向是單向的(老師對學生)，
教育基本上建立在3R- Receive(接收老師所傳授的課程)、Read(抄筆記和看書面資料)和Response(考試和檢定)。
在Education 1.0裡(也就是目前的我們！)，每個學生的受教模式都是統一化的，所以大部分的人會多少覺得自己曾經在學習的路上浪費過時間。
台灣有很多教育者以為把本來抄在黑板上的東西，轉變成用PPT呈現，就是一種讓教育改革的行為，但在我看來其實這樣的模式跟原本的方法相比，簡直毫無新意，有時候反而是反效果，因為上課最重要的互動，板書有時候做的比PPT還要好(我個人的經驗如果是數學課，老師邊講邊導同學的吸收度反而比較好)，說穿了它其實只是把上課教材放在其他的載具上，頂多只能誇獎他減少了粉筆灰的汙染。
Education 2.0
教育傳輸的方向不再只侷限於單向(老師和學生+學生和學生)，教育的重點轉向3C- Communicate、Contribute(大家開始建立有好的訊息會和朋友分享)和Collaborate(合作)，像以專案為基礎的教學就是典型Education 2.0的最佳例子！社群網站和維基百科這類的東西開始被一些老師和同學當成學習的輔助工具。
Education 3.0
學習將變得越來越自由，學習的資源也變得越來越容易取得，而且往個人化和興趣化導向靠攏。
除了吸收新知的能力外，創新力、實踐力和問題處理能力會逐漸變成學習訓練的主軸，它仍然是C的時代，只是變成Connect、Create和Construct。
Education 1.0 & 2.0比較以老師為學習中心，我們能不能對學習產生熱情，往往決定在老師教的好不好、對於學校安排的課程是否有興趣…等；
但Education 3.0你變成自己學習的主導者，你可以決定自己要學甚麼，要在哪裡學習，要怎麼安排自己的時間…等，It’s all up to you!!!
有越來越多的線上資源和學習工具，可以讓你為自己打造一個更好的學習環境，不限資產、背景、年齡，你只需要有網路和行動裝置，你就可以學習！如果對某個知識夠了解，你也可以變成知識訊息的製造者和傳授者。
其實就像Web 1.0、2.0和3.0一樣，為了達到教育的最高效果，Education 1.0、2.0和3.0它們應該是要同時存在，不同的時候要用不同的工具搭配。
像Khan Acadamy 和Flipped Classroom的概念就是希望可以把Education 1.0、2.0和3.0各自的優點發揮的淋漓盡致。
在學習之路的前段，也就是我們還沒有建立知識地基之前，學校和老師仍然扮演重要的角色，只是不能單單侷限在Education 1.0，應該同時藉由2.0和3.0讓學習變得更有趣、更有互動性，並且可以讓擁有不同的孩子都可以發現自己的天賦。
當我們開始有一些健全的背景知識後，能夠完全幫自己安排學習的時候，2.0和3.0再全盤主導你的學習，我想這或許才是可以讓我們對學習保持熱情的最理想辦法吧！你覺得呢?
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